Студенты группы 2Т1 при изучении дисциплины Технология производства продукции растениеводства, на уроках преподавателя Латыповой Ирины Михайловны,  заложили учебный эксперимент по основам выращивания овощных культур в защищенном грунте. Основой для учебных исследований стали теоретические знания по использованию различных почвогрунтов в овощеводстве.

В теплицах в качестве почвогрунта используют компосты или простые смеси верхних горизонтов различных почв, чаще — полевую или огородную почву, дернину многолетних трав, торф, перегной, песок, опилки, ил и др. Прогрессивным методом во многих овощеводческих предприятиях является метод гидропоники.

Для выращивания гидропонических культур нам потребовались специальные горшки – аквапоты. Из названия уже можно понять, что речь будет идти о присутствии воды. Аквапот представляет собой необычный двойной горшок – один сосуд наполняется субстратом и вставляется в другой – побольше. Вторая емкость наполнена жидким питательным раствором, который постепенно проникает в субстрат и дает корням необходимые вещества для роста цветов и плодов. Таким образом, конструкция заменяет даже самую «сочную» земельную смесь, поскольку в отличие от земли, где питательные вещества со временем полностью вытягиваются растениями, в горшки можно подливать раствор по мере его убывания.

В роли субстрата для выращивания методом гидропоники мы использовали  агроперлит и вермикулит. Особенностью этих новых почвогрунтов является то, что они заполняют контейнер для выращивания растения, поглощают питательный раствор, а затем в течении длительного времени постепенно отдают растущим в субстрате растениям.

Раствор для гидропоники  приготовили своими руками:

1. Смешали  комплексное удобрение «Рост». Отмерили шприцем 1,65 мл удобрения на 1 л отстоянной воды комнатной температуры.

2. Добавили 2 мл раствора кальциевой селитры 25%. Чтобы сделать такой раствор,  развели 250 грамм четырехводной кальциевой  селитры в литре воды. Такая концентрация подходит для мягкой дистиллированной воды.

Каждый студент изготовил свой аквапот и высадил в него рассаду перца, томата или баклажана.

Наблюдения за растущими растениями будем проводить ежедневно и вести дневник эксперимента в лабораторных тетрадях.

Полученный опыт и умения, может, нам и не пригодятся в приобретаемой профессии, но в жизни, на собственном огороде или дачном участке, будут точно полезны и интересны.